Tijdens de brainstorm waarover we in de klas graag wilden leren ging veel kleuters plots in op wat ze later wilden worden. Een heel gesprek was zo ontstaan en de gekste ideeën werden genoemd. Zo was de keuze voor het nieuwe thema snel gemaakt natuurlijk.
In de bewegingshoek kon agent, brandweerman, ambulancier, ... gespeeld worden.
In de ontdektafel kon gespeeld worden met kranen, vrachtwagens, buldozers, ...
De kleuters die in de winkel speelden kozen ervoor om er een apotheek van te maken. Dan konden de kleuters uit de doktershoek rechtstreeks naar de apotheek om hun medicijn. De pilletjes moesten natuurlijk nog gemaakt worden en daarmee gingen ze meteen aan de slag aan de knutseltafel.
Aan de spelletjestafel kregen de kleuters opdrachtkaarten om iets te bouwen. Daarvoor moesten ze goed kijken naar de cijfers en de torens op de juiste plaats tegenover elkaar plaatsen. Ter ondersteuning lag er nog een overzichtsblad bij met evenveel stippen als het cijfer.
Onze poppenhoek werd een doktershoek met wachtruimte.
In de bouwhoek werd de eerste dagen vooral gespeeld met het aanbod rond de auto's. Er konden 2 verschillende racebanen gepuzzeld worden. Er lagen ook 'parkeerkaarten' waarop kleuters de auto's konden sorteren op kleur maar ook naar cijfer. Met 2 schoendozen werden ook garages gemaakt met een cijfer. Daar mochten dan natuurlijk enkel de auto's binnen met hetzelfde cijfer.
De boekenhoek verhuisde even naar de kring en er werd een dierenhoek gemaakt waar de kleuters als dierenverzorgers aan de slag konden gaan.
Na onderzocht te zijn door de dokter moest een doktersbriefje ingevuld worden. Daarop schreef de dokter de naam van de patiënt, waar hij/zij zijn/haar patiënt heeft onderzocht op de tekening van het kindje en hoeveel pilletjes er moesten genomen worden. Onderaan werd nog een handtekening van de dokter gezet en een stempel van een Kikker (Kikkerklas). Zo was het doktersbriefje klaar.
In de bouwhoek konden de kleuters ook om het verst rijden met hun auto's van de planken. Reed de auto tot aan de blauwe 5, tot aan de rode 2, tot aan de groene 3, ... ?
June was druk aan het werk in haar apotheek om haar klant van de juiste medicijnen te voorzien!
Aan de knutseltafel moest elke kleuter komen vertellen wat ze later graag willen worden. Dit probeerden ze dan telkens visueel te maken door iets toe te voegen aan de foto van hun gezicht met knipsels uit tijdschrijften of reclameboekjes. Sommige kleuters tekenden zelf iets op gekleurd papier en knipten dit uit. Bovenaan schreven ze dan met een voorgeschreven kaartje van de juf wat ze willen worden.
En toen even tussendoor, was het tijd voor een STEM-activiteit ! We gingen de kracht van spaghetti testen rechtopstaand. Om de proef op de som te kunnen nemen moesten we natuurlijk eerst heeeeeeeeeel veel spaghettistokken rechtop prikken in het piepschuim. Mats heeft me daar heel goed bij geholpen.
Ondertussen testte Lowie zelf iets uit wat hij graag wou weten. Hij maakte een toren met de rollen en vroeg zich af of de toren niet steviger zou zijn met plakband eromheen. Eerst probeerde hij met dunne plakband en nadien ook met brede plakband.
Met iedereen samen in de kring testten we de kracht van de spaghetti door er boekjes op te leggen. Uiteindelijk konden we er 3 boekjes op leggen voor de spaghetti begon te kraken!
Aan de oranje tafel kon ook een werkkoffertje gemaakt worden. De kleuters schreven op voor welke job ze een werkkoffer wilden maken en moesten daarna de juiste prentjes die bij die job horen uitknippen en erbij kleven.
Een ander spelletje aan deze tafel was om het eerst een weg maken met de muntjes van de ambulance naar het ziekenhuis door elk om beurt met de dobbelsteen te gooien.
Tijdens de tweede week van ons thema ruilden we de apotheek in voor een restaurant. De kast met medicijnen kreeg een plaatsje in de doktershoek. De kleuters die er speelden waren de kok en de ober. Kleuters uit verschillende hoekjes konden er even op bezoek gaan om iets te eten.
Aan de bruine tafel konden kleine constructies gemaakt worden met tandenstokertjes en plasticine.
Met de woordkaarten gingen we tellen: evenveel, meer, minder, in gelijke groepjes verdelen, ...
Er kwamen tijdens de tweede week opnieuw heel wat mooie bouwwerken tevoorschijn zoals dit.
We gingen de woordkaarten ook sorteren: welke voorwerpen/handelingen horen bij dat beroep?
De tweede STEM-activiteit met de spaghetti was het testen van de kracht van spaghetti maar dan horizontaal. Al gauw kwamen er goeie ideeën om het bouwwerk met blokjes te verstevigen voor een goeie basis want de spaghettistokken schoven geregeld uit elkaar bij een te zwaar gewicht. Ook de hoeveelheid spaghetti werd opgedreven voor een sterkere ondergrond.
Uiteindelijk konden we alle overgebleven blokjes uit onze doos erop zetten zonder dat de brug brak of open schoof !
