Na de eerste week gingen we nog verder met het elkaar en de klas leren kennen. We leerden de afspraken in de klas en in elk hoekje. We proefden al van de eerste echte 3de kleuter activiteiten. De eerste foto's zijn deze van onze allereerste fiets- en buitenspeeldag.
Na het eerste lesje met Pistache de muis keken we op de computer naar een kaart van Europa om het land van Pistache te vinden en ook ons land, waar wij wonen. Kleuters kijken hier nog geregeld eens opnieuw naar op het bureaublad van de computer.
Aan de bruine tafel konden de kleuters een doolhof oplossen door met mozaiekblokjes de weg uit te stippelen.
Aan de knutseltafel gingen we aan de slag voor onze verjaardagskalender.
We speelden spelletjes in de kring met Beer en Vlinder. De beer wil er meer, de vlinder wil er minder. Zo gingen we ijsjes verdelen. Wat later gingen we ook verder met 2 mannetjes die elk graag evenveel willen.
Elke kleuter leert zijn naam kennen door die te versieren met potlood in de letterhoek.
Even enkele klasfoto's van onze toffe bende !
Jolien merkte tijdens het puzzelen op dat op haar puzzel de toren stond van in Pistache zijn land ! We leerden dat dit de eifeltoren is.
Via de stille momentjes werken we momenteel vooral aan de verbondenheid in de klas. Onze klas is een hechte groep/club. Elke kleuter mocht zijn/haar clubkaart vervolledigen met een tekening van hun gezicht, hun naam en hun duimafdruk.
Op vrijdag krijgen de kleuters telkens een stemopdracht waar ze de hele dag en eventueel de week nadien ook nog mogen aan werken. De eerste stemopdracht was een glijbaan maken voor een duplopopje tot aan het 'zwembad' (bak met water) van op een stoeltje.
Aan de oranje werktafel konden de kleuters een tekening van Kikker en zijn vriendjes inkleuren, uitknippen op de lijntjes en de puzzel opnieuw maken en opkleven op een gekleurd blad.
Ondertussen gingen ze in de letterhoek aan de slag met het volgende werkje. De letters van je naam zoeken in tijdschriften, uitknippen en opkleven.
Deze week kregen de kleuters ook het verhaal van de koning te horen (schrijfmotoriek). Dit begint met het ontdekken van het lichaamsschema. Als verwerkingsactiviteit hebben we met duplo een popje gemaakt, net zoals de beeldenmaker uit het verhaal, met alle delen van het lichaam die in het verhaal werden beschreven: voeten, onderbenen, knieën, bovenbenen, romp met buik/borst/rug, bovenarmen, ellebogen, onderarmen, handen, hoofd. Op de eerste foto zie je het eerste resultaat. We ontdekten nadien nog dat onze handen eigenlijk niet tot aan onze knieën komen dus hebben de kleuters de armen wat korter gemaakt en dat kan je zien op de 2de foto.
